最后一篇感想                                                                 May 5, 2006

                                                                     顾怿磊

美好的事情总是转瞬即逝。

 

我们又总是在失去了以后才知道珍惜。

 

“老师”“老师”的声音依旧在耳畔环绕，却不知道何时能再听到呢。

 

毛泽东同志说过，要少用一二三四再跟着阿拉伯数字1234。我也真的不想上纲上线地写“这次活动增强了我的1、自信心2、同情心3、责任感……”云云，这么写似乎带着太多功利的成分——仿佛是说如果这次活动不能增强我的自信心、同情心、责任感，我就不应该参加这样的活动了呢。我来支教的动机很简单，因为我喜欢小孩子，我有足够的空余时间。

 

第一次上课有一点点紧张 ，备课提纲打印了一整张A4纸还是觉得准备的不充分，恨不得细化到每一句话。后来的备课提纲越来越少，四、五次以后干脆就省略了这一项了。主要是因为三年级班级的人数太多，水平参差不齐，他们的英语老师要求我们不要延伸只要照着书教他们读就可以了。当然，6年级的辅导课不存在读书的问题，那也许就是因为我们对于教课越来越熟练了吧。

 

相比三年级，我更喜欢在六年级上课，也许是因为辅导课可以让我们自由发挥的缘故吧。我们每次讲一个专题，比如说天气、时间、问候、水果、国家等等，那种上课的感觉有一点像是外教在上课。我们甚至还带他们上过一节体育课。

 

虽然我更喜欢在六年级上课，但是我又更喜欢三年级的小朋友。三年二班有一个叫汪澄彭的小男孩特别可爱。有一次他给我一颗大白兔奶糖，我随手递给了张帆，他看到了以后笑眯眯地又递来一颗说：“老师你不要舍不得吃哎，我还有。”那天到我们学校演出完，在回学校巴士上他不停地缠着我问这问那的情形让我真希望有这么一个弟弟。他问我：“你一年以后的这个时候还会回来吧？”我的心顿时一揪。一年。不知道一年以后他还能不能记得我了。我转移话题说我可以满足他一个小愿望，他说那就给我买一根冰淇淋吧。我在超市里面等到他们放学买了一根冰淇淋带到他们班。可惜人都走光了。我不禁责备起自己，焦急地到处问人，直到忽然从楼梯看见了那个光光的脑门。看着他像朵花一样的笑容，我如释重负，不知为何竟然一种满足感。也许他还不懂，我不仅是带给他一个冰淇淋，而是实践一个承诺。A PROMISE IS A PROMISE。

 

在整个活动中还是有一点小遗憾的。我可能有时候凶了一点。特别是有一次六年二班一个同学把我们刚刚发下去的提纲揉成一团擦墨水，我非常气愤，因为这是徐子晨花时间花精力编排我们找学校打印我自己亲手裁剪出来的，是我们的劳动成果。后来我让他在门口站了十分钟想想为什么让他站那，又罚抄了10遍。通过这件事我教育大家：不懂得尊重别人的人不可能赢得别人的尊重。现在想想，虽然我不认为我做错了，但是可能方式过于简单粗暴了一点。其实我们自己也会有不尊重别人的情形，比如在老师课上吃东西、睡觉……真是羞愧啊。

 

在三年级上的最后一节课上，每个人都讲了一段话。我说谢谢大家，顿时听到下面好多声音说“怎么是老师谢谢我们呢，应该是我们谢谢你”，当时真的好感动。我是真心地谢谢他们：谢谢他们给了我这样的一段不同寻常而又快乐的记忆，谢谢他们能够记得我的名字，谢谢他们还记得我们第一次来的日子——3.7，甚至谢谢他们下课围绕着我打闹。THANK THEM FOR THE WAY THEY ARE。

 

这些孩子在经济上是矮人，在精神上却并不一定是巨人。这是现实社会，不是丑小鸭终成白天鹅的童话世界。他们和所有这个年龄的孩子一样的天真可爱，一样的会调皮捣蛋。我们要做的不是同情，而是平等对待，因为他们与我们同在一片蓝天下，同样是祖国的未来。

 

美好的事情总是转瞬即逝。

 

重要的是我们曾经拥有。瞧，在梅季某一滴沿着屋檐滴落的水滴上，在冬日某一片歪歪斜斜飘落的雪花中，在清晨朝着夜幕逝去方向的某一点星光里，在傍晚天际某一缕夕阳的余晖间，那些零碎的记忆早已悄悄地藏好，等着带给我们不经意的一丝惊喜和感动。

 

“老师”“老师”的声音依旧在耳畔环绕，为什么我一直都能听到？

 

因为这些声音，这些孩子，就在我们的心里。

 

〓CARPE DIEM〓

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